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发表于 2019-9-20 16:08:44 | 显示全部楼层
教室里,小宝拿着几片叶子看向教师:“老师,秋天里的叶子为什么不一样啊?”“哦,是吗?不一样啊,叶子都是不一样的。”老师看了一眼,继续忙活起来。小宝默默地放下了叶子。意大利瑞吉欧教育理念告诉我们:“接过孩子抛过来的球,并抛还给孩子。”幼儿园教师每天都在对幼儿进行回应,这些回应有时是自然而然地发生的,有时是突然发生的,但经常都是教师对幼儿无意识、无目的的反应。幼儿常常在这种回应中丧失活动兴趣和对事物的好奇心,这种回应可以被称为“反应”或是“消极回应”。而有效回应是指:教师有意识发起的行为,在回应过程中有积极的情感,回应行为是基于、保持并以促进幼儿发展为目标的。那么,在真实教育情境下,教师究竟该如何进行有效回应呢?步骤一:共情观察,情感回应教育行为追溯其本源,是基于对幼儿的观察,懂得如何观察幼儿,能够理解幼儿,才有可能展开后续的回应行为。有效回应强调教师需要一种共情的观察。蒙台梭利同样提出“摆脱先入为主的想法看待儿童”。这就要求教师搁置单方面的判断,从成人视角中摆脱出来,与幼儿产生“共情”,观察并发现幼儿在这个情境中遭遇了什么。回应行为的前提是共情的观察,而回应的第一步往往是情感上的回应。美国教育思想家内尔·诺丁斯的关心理论中指出,关心者去关心他人,第一步是在感情上去接受对方,尽量体会他人的感受。建立这种关系的第一步就是通过肢体、表情、言语在情感上接纳对方。情感回应可以帮助教师打开幼儿的心扉,从而为后续产生促进幼儿经验发展的回应行为,提供具有信任感和安全感的关系基础。小跳从书架上拿下一本书,她翻了几页,把书放下就跑出了图书区。小周老师看到后,拉住小跳的手,微笑着说:“小跳,我看到你没有把书及时放回书架,你是打算做什么吗?”小跳回答:“哦,那本书破了,我要去美工区拿胶带把它修好。”小周老师笑着说:“这样啊,你想修补书的想法很好,去美工区拿工具吧!”小跳开心地走向美工区。遇到这种情境,有些教师往往采取直接把书合上放回书架,或对幼儿说“看你,书又忘记放好了”等回应方式。小周老师没有直接用自己成人的视角对幼儿行为意义进行判断——“她没有及时放回图书”,而是先了解幼儿的想法,并用微笑、拉住幼儿的小手、及时认可幼儿的行为等方式,对幼儿给予了情感上的鼓励和支持,促进了幼儿更加主动去解决问题。步骤二:对照《指南》,识别行为有效回应不仅是情感上的回应,面对幼儿的问题情境或活动,教师还需要做到积极识别幼儿的行为。第一步是识别幼儿的兴趣。通过观察、发现幼儿正在做的有趣又有意义的事,教师会知道此刻为了促进学习,幼儿需要教师提供什么。这名幼儿是否在谈话?如果是,或许教师可以为其介绍一个新的词语。那名幼儿正在做因果关系的思考吗?如果是,教师可以问:“你为何觉得那会发生?”第二步是识别幼儿的发展序列。教师需要透过兴趣看到幼儿的发展序列,了解幼儿该方面的现有水平和可以达到的下一阶段水平,从而提供与幼儿自身现有能力匹配的活动。《3—6岁儿童学习与发展指南》可以帮助教师初步了解不同年龄阶段的幼儿在不同领域的发展序列,结合具体班级幼儿的特殊性,在最近发展区内提供指导。一个孩子把水杯碰翻了,水洒到地板上,有的老师会走过去说:“你怎么这么不小心啊,搞得一地都是。”也有的老师看见了,会立刻拿上“应急角”的工具小桶走过去,小桶里有毛巾、刷子、海绵吸等。接着,老师和蔼地对幼儿说:“啊,没关系,你看看这里哪一样工具能帮助你。”于是幼儿尝试了用毛巾、刷子,最后选择用海绵吸把水擦干了。幼儿高兴地告诉老师和小朋友,海绵吸最好用。老师表扬幼儿很能干,自己洒的水能自己擦干净,也告诉幼儿以后要当心。我们很容易看出,后一位老师的回应可称得上是有效回应。这位老师没有认为“他太调皮了,又干了一件坏事”,而是站在幼儿的视角想到,“这个孩子打翻了水,他现在应该有些不安和无措”,并用温和的表情和言语接纳了幼儿的行为,告诉大同市那儿算卦幼儿:犯了错不可怕,能够解决问题才是关键。“你看看这里哪一样工具能帮助你。”看似不经意的一个提示,却反映出教师经过了快速的识别过程。首先,教师需要识别到这里存在一个学习契机,可以发展幼儿解决问题的学习品质;然后,教师需要对照《指南》考虑该幼儿在该目标上的已有经验和可以获得的新经验,在幼儿的最近发展区提供支持:让幼儿可以不断尝试一个或多个想法,直到他成功解决一个简单的问题。步骤三:因地制宜,采取策略有效回应基于教师共情的观察与积极的识别,但最后还是要落实到一些具体的回应策略上。其一,有效的师幼互动。教师最常用的回应策略往往是语言上的回应。在师幼互动中,教师需要抓住幼儿的“闪光点”,增强幼儿的自信心贵阳哪有算命,立足于幼儿的优北京哪有算命比较准的地方势,促进幼儿的发展。在回应幼儿时,教师应该有意识地进行高级言语示范,具体表现在:对话情境使用新词语,丰富自己的提问方式,多采用开放式提问。其二,有意识的环境和材料。环境内容以幼儿的活动为主,可以是个别或小组幼儿的作品呈现,也可以是幼儿计划、调整、实施的探究过程的呈现。过程性的环境能够让幼儿感受到教师的关注和认可,也能够让班级幼儿关注到其他幼儿正在进行的活动,得到一定的启发。此外,材料的提供也需要注意是否能够支持幼儿当前的活动,丰富不等于适宜,材料的种类和数量需要考虑幼儿目前的活动和兴趣点。其三,从家长入手。家园沟通可以帮助教师全面了解幼儿,当幼儿在班级突然表现出某些异常行为或对某件事物的持续兴趣时,教师需要及时和家长沟通,采取给家长发幼儿的作品照片、近况表现,或让家长注意观察幼儿的某些行为并适当记录等方式,取得家长的配合,共同支持幼儿的发展。在这个过程中,家长也可以感受到教师对幼儿的关注和支持,从而进一步促进家园彼此间的信任和理解。(作者单位:南京师范大学教育科学学院)《中国教育报》2019年08月04日第2版
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发表于 2019-9-20 17:07:52 | 显示全部楼层
6月24日下午,广东三水拉萨哪有算命九道谷景区举办了首届水上麻将大赛,吸引上百雀友前来参战,他们泡在清凉西安哪有算卦的的游泳池里,大战三百回合,同时享受水下的南京哪里有算命师清凉与麻将带来的快乐。
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发表于 2019-9-20 23:49:59 | 显示全部楼层
9月4日,教育部、公安部联合召开全国学校安全工作紧急电视电话会议,对中小学、幼儿园安全工作再次作出明确部署。会议提出了六点要求。一要把安全红线意识树牢。教育系统各级领导和干部一定要把确保安全作为教育事业发展和学生成长成才的最底线要求,把广大师生的生命安全放在第一位。不管什么时候谈起教育,首先要谈安全;到学校检查指导工作,一定要先去看安全工作到不到位。二要把责任分工压实。各省的教育厅长、教育局长和校长要把校园安全应尽的责任扛在肩上,盯住校园安全的各个环节,把教育部、公安部猪年男宝宝起名妙计提出的各项校园安全政策措施一一细化,逐项分解,落实到人。要让校园安全链条上的每一个人,都知道该做什么、如何去做,带着感情、带着责任,相互提醒,确保校园安全工作事事有人管、事事有人问,绝不能再有空白地带。三要把学校大门守严。各地各校一定要吸取教训,看好自己的门,把好安全第一道关。要切实加强对学校保安的管理,不能让门卫成为摆设。如保安不合格、不能发挥作用,要坚决清理、更换;造成了安全事件的,要严肃追究有关人员责任,绝不姑息。要提高学校保安待遇,采取政府购买服务等方式,吸引退伍士兵、青壮年从事学校安保工作,不能让保安成为安置老弱病残的岗位。要加强培训,提升专业素质,确保招来的人能够管用,建立一支适应学校安全工作需要的精干队伍。要严格落实门卫值守和内部巡查制度,家长接送孩子,要认真核实细问;对外来人员、车辆、物品更是要逐一进行查问登记,严防无关人员和危险物品进入校园。四要把安全设备配齐。各地教育部门和学校要严格按照教育部和公安部提出的规范要求,结合义务教育薄弱环节改善与能力提升规划编制工作,缺什么补什么,有针对性的补齐短板,把该有的安全防护设施设备都配齐了,切实提升学校安全防护能力。今年年底前,各地要推动实现“三个百分之百”的工作目标:中小学封闭化管理达到100%,一键式紧急报警、视频监控系统与属地公安机关联网率达到100%,中小学专职保安员配备率达到100%。五要把校园周边看紧。各地教育部门要会同公安、市场监管等部门,大力整治校园周边黑网吧、黑出租、无证摊贩等治安、卫生乱点。要充分利用公安机关校园周边“高峰勤务”和“护学岗”机制,配合执勤民警做好上下学时段校门周边风险防控工作,确保重点时段、重点部位安全可控。要在校门周边配置减速带、红绿灯、隔离桩等设施,做好交通疏导,确保校园周边环境安全、稳定、有序。六要把隐患大排查做细。各地教育部门要马上开展一次全面的学校安石家庄开锁全隐患大排查、大整改,标准要高、要严,决不能敷衍了事,马虎应付。检查过程要细、要实,决不能走过场、搞变通、打折扣。对检查发现的问题,要一竿子插到底,做到隐患不排除不放过,整改不落实不放过,问题不解决不放过。对工作不力、造成重大安全事故或恶劣社会影响的,要予以宝宝取名通报批评、约谈问责,直至依法严肃追究相关领导和人员的责任,决不能讲情面、放一马。对近日湖北恩施发生的严重伤害学生事件,教育部已于当日会同公安部派出督导组赶赴现场进行督导。
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本报讯日前,教育部在上海召开全国学校卫生与健康教育工作座谈会。会议指出,学校卫生与健康教育工作一头连着党中央、国务院,一头连着千家万户,是关系广大人民群众美好生活新期待的“民心工程”,是实现立德树人根本任务的“基础工程”,是建设文明社会、养成文明习惯的“文明工程”。会议部署了下一阶段学校卫生与健康教育工作的重点风水任务,明确了学校卫生与健康教育工作的战略考量、改革思路和发展方向。一是起草好“两个重要文件”。研制加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的专门意见,编制大中小幼一体化健康教育大纲。二是推进“四项重点工程”。推进校园食品安全整治工程、近视防控工程、预防艾滋病教育工程和学校“厕所革命”工程。三是实施“一子非鱼命理网星座专栏个整体行动”。以学校环境卫生和食品安全为重点,涵盖学校食堂、宿舍、教室、厕所、场等校园重要学习生活场所,整体提升学校卫生与健康教育工作质量和水平,呵护广大师生健康,为健康中国建设打牢坚实基础。上海市教委、吉林省教育厅、江西省教育厅、宁夏回族自治区教育厅和天津市教委在会上作交流发言。与会代表还实地参观了上海市科技艺术教育中心,听取了上海市教委、上南昌哪有风水算命高手海市科技艺术教育中心、上海市徐汇区实验小学负责人关于上海市学校食品安全工作情况介绍。(师闻)《中国教师报》2019年09月18日第1版
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沈阳谁家算命准台北什么地方算命最准广州市区那有算命准的
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本报讯(记者陈欣然)近日,天津市发展改革委、天津市教委发布《关于天津市民办幼儿园收费管理有关问题的通知》,进一步明确民办园的收费项目、收费标准等有关事项。民办园除保育教育费、住宿费、代办洛阳市算命好的大师服务性收费外,不得收取其他费用,普惠性民办园保育费每月最高1590元。根据规定,非营利性民办园代办服务性收费包括伙食费、生活物品费、城乡居民基本医疗保险费、外出活动费、幼儿安全接送卡工本费。营利性民办园代办服务性收费项目,可由幼儿园按照“确有必要、家长自愿;据实收取,泰安哪有算命比较厉害的不得盈利;及时结算,定期公布”的原则五台山有算卦灵验的师傅吗,在不违反国家及天津市有关规定的前提下自主确定。《中国教育报》2019年08月25日第1版
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关于幼儿园优秀游戏活动案例名单的公示根据《关于开展幼儿园优秀活动案例征集的通知》(教基司函〔2018〕44号)要求,经幼儿园申报、地方推荐、专家审金华白龙桥哪里算命准核等程序,现对拟确认的幼儿园优秀游戏活动案例名单予以公示。公示期为2019年8月1日至2019年8月7日。公示期间,如有异议,请于2019年8月7日前以书面形式向我司反映。以单位名义提出异议的,应加盖本单位公章;以个人名义提出异议的,应署真实姓名、身份证号和联系电话,逾期及匿名反映恕不受理。我司按有关规定对异议提出者的相关信息予以保护。联系电话:010—66096622电子邮箱:xueqianchu@moe.edu.cn邮寄地址:北京市西城区西单大木仓胡同37号教育部基础教育司(邮编:100816)。附件:全国幼儿园长春有没有算命算的特别准的优秀游戏活动案例名单教育部基础教育司郑州哪里有算卦特别准的2019年8月1日[标签:标题]
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