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■落实落实再落实·写好教育“奋进之笔”特别报道早上7:30,江西农业大学学生姚敏提前半小时来到华东交通大学南区图书馆202教室“抢位子”,她抢的是跨校选修课程——华东交通大学孔目湖书院山长尹建维讲授的“国学经典导读”。“虽然选上了,但不能确保有座位,因为慕名而来的学生实在太多,所以每次都得提前占位。”姚敏说。各校将展示特色、品牌、实力的“王牌”课程拿出来,供区域内的大学生选择,在江西并不是一件新鲜事。为加强各校优势课程资源共享,提升本科教育教学水平,江西还推进高校校际学分认定和转换试点等工作。近年来,为着力打造优质本科教育,全面提高人才培养能力,江西做了不少有益探索。江西省委教育工委书记、省教育厅厅长叶仁荪说:“除了抓评价导向,推行育人资源‘校内挖’,用专业综合评价引导高校集中优质资源举办优势专业,提高专业办学实力外,江西还积极推进育人资源‘校际选’,用跨校选课学分互认集聚区域优质育人资源,推动育人资源‘校外找’,用政产学研用共赢机制汇聚社会优质资源,提高协同育人水平。”高校走向改革舞台中央“今年我们本科建设的经费预算比去年翻了一番。”江西财经大学教务处处长廖国琼试探性地报了上去,“没想到校领导和各职能部门都很支持,一下子就批下来了。此外,学校还专门拨了2000万元,建了一栋服务于本科教学改革的大楼,明年秋季投入使用,到时候我们就配上活动座椅,探索小班化教学、翻转课堂教学等教学形态,打造立体的教学空间。”全校上下重视本科教学的氛围并非朝夕形成。为杜绝“水课”、打造“金课”,从2004年起,江西财大就由校领导牵头,实施“以核心能力胜任为导向,主干课程‘五度六维’的‘金课’建设行动”。“基于财经院校定位,我校构建了以核心能力培养为目标的‘3+7+X’主干课程群;创建了提高强度、加大难度、拓展深度、延伸广度、增加温度的‘金课’模型,并从主干课程立项建设、中期检查、验收评估等环节加强质量监控。”廖国琼介绍,此外,学校还每年立项一批教学范式改革项目;每年拨付100万元,以3年为周期滚动建设主干课程;同时评选主干课程“金牌主讲教师”“优秀网络教师”,重奖本科教学工程项目,并视同相同级别科研成果,以此塑造科研与教学并重的大学文化……类似聚焦课堂优化课程的探索,在江西还不少。各校纷纷结合办学特色,探索着回归人才培养本位,提高本科建设水平。正如南昌大学教务处处长彭迪云所说:“一流本科是高水平大学的基本特征和标志,一流专业又是一流本科的重要基础和载体。”但打造一流本科教育,需要一流教育资源做支撑。作为高教基础相对薄弱的省份,一流资源从何而来?“自我加压,高校主动从幕后走向压规模、调结构、转机制和提质量的改革舞台的中央。”彭迪云指的是江西高校刚刚完成的首轮普通高校本科专业综合评价工作。该项工作发轫于2015年,全面铺开于2016年,成立了由18名专家组成的专家指导委员会和1145名委员组成的61个教指委,完成了37所本科高校199种本科专业1145个专业点(有3届以上毕业生)的评价。江西省教育厅高教处相关负责人说,通过抓评价导向,推动高校调整优化专业结构,集中优质资源建设优势专业,提高专业办学实力。4年来,全省高校主动停办或停招268个专业点,每年申请设置新专业数较评价前下降50%,其中80%为我省经济发展急需专业,172个专业成为省一流专业。首轮本科专业综合评价结束后,该省将及时总结经验,根据新时代本科专业建设新要求,研究制定更为科学、高效的评价模式和方案,为开展下一轮本科专业综合评价做好准备。学生“走”出校门追金课每周日中午刚过12点半,东华理工大学学生陈展翔都会先赶一趟公交车,再换乘两趟地铁,并在两点前赶到南昌航空大学,上两堂曹美龙老师的选修课——“飞机与战争”。学化工专业的陈展翔是一个军事迷,这学期和他一样,为了自己喜欢的老师和课程,从不同高校聚集到南昌航空大学,只为上这门课的学生共有150名。原来,为深化人才培养机制改革,提升人才培养质量,江西于2017年9月,由华东交通大学牵头,在南昌、赣南、赣东北、共青城4个片区的20所高校启动普通高校校际学分认定和转换试点工作,随后试点高校纷纷出台配套政策和工作实施细则,优选了一批省级以上精品课程和优势特色课程对外校学生开放,鼓励优秀教师积极建设优质课程,越来越多的学生“走”出校门追金课。“课程大多安排在周末,不能让这些远道而来的学生失望。”正如曹美龙所说,“况且这课还不仅代表个人,更代表学校啊。”为了方便这些外校学生,上课第一天,曹美龙就建立班级微信群,发布通知,布置作业,答疑解惑,不时根据学生的需求与兴趣增添大量真实案例和视频资料教学,还向学校申请开放机库,将课堂搬进机库,让学生大呼过瘾。在推进过程中,各校也不断改进课程形式:为保证教学质量,节约学生路上时间,自第二学期开始就变成了线上线下混合课程;慕课、浸润式课堂、智慧教室也不断运用到跨校选修课上。“像我校的‘国学经典导读’,开创性地邀请孔目湖书院山长尹建维、古诗文吟诵家张卫东、台湾辅仁大学王令樾等名家同上一门课,构建了线上网络课与线下面授课相结合的课程体系,320个名额一放出去,全被抢了。”华东交通大学教务处副处长汪琳媛介绍,学校为鼓励教师建设优质课程,除了优选一批特色优质课程对外校学生开放外,还奖励开课教师每门课程5000元,课时费按两倍计算。“每所学校都有不同的特色,开设的课程都是各学校的精品课程,跨校选修可以拓宽我们的视野。希望将来有更加丰富的课程供学生选择。”上完华东交通大学国学课程,来自江西农业大学的学生说,“要知道,这些上课的大咖平日时间多宝贵。”据悉,目前江西已遴选104门优质特色课程,开展跨校选课学分互认试点,2.39万人次参与选课,在赣学子首次走出校门到外校上课,且能获得学分。社会优质资源在这汇聚“在大学里,我们有好几个课堂。泰豪公司不仅给我们班设置了泰豪实验室,还深度参与人才培养过程。我们在校内进行两年的公共基础理论学习和一年的专业技术学习,最后一年还把课堂搬到泰子非鱼命理网星座专栏豪公司,实地进行工程实训和毕业设计等综合训练。”江西理工大学泰豪班学生黄晶晶告诉记者,“在‘真刀真’的训练中,我们提高了工程实践能力和将知识转化为解决实际问题的能力,快速地适应了岗位。”原来,为了人才培养能够紧跟经济社会发展需要,江西理工大学从2015年起与相关领域的明星企业泰豪集团有限公司联合开办了江西理工大学泰豪智能电网实验班,集聚企业优质资源,投入实验班教学条件建设,这种着眼新技术发展需求的校企协作模式,拓宽了地方高校新工科建设路径,并因八字日主看你能成为得用之材吗人才培养成效明显,正在学校多个专业推广应用。把课堂放到企业、工厂一线在江西并不是一件新鲜事。景德镇陶瓷大学校长宁刚更是直言:“我们的基地几乎全都在城里,整个景德镇都可以看作是我们的校园。我和学生的很多时间也是在景德镇的陶瓷基地、陶瓷产业、窑厂里度过的。”“原来,我们高校只关注课堂和实验室,近年来高校纷纷转变观念,把课堂和实验室搬到校外,在拓宽学校办学资源的同时也提高了高等教育服务地方的能力。”南昌大学创新创业学院院长徐健宁介绍,大学生在走进田间地头了解乡土中国的同时,创新创业意识也不断被激发,在中国“互联网+”大学生创新创业大赛上屡获大奖;学校也努力将科技创新深入到社会、工厂乃至田间地头,开拓“产学研”合作新局面。同时,省里的国家级、省级一流专业的建设客厅风水空间的布置禁忌是什么遴选也紧扣江西省经济社会发展需求,积极发展与江西十大战略性新兴产业相关的专业。以“双创”为抓手,以服务为引领,江西通过建立政产学研用合作机制,吸引社会优质资源汇聚高校,提高育人水平。此外,江西省教育厅与旅游部门联合举办“金牌讲解班”,为旅游景区量身定制高端旅游讲解人才;与司法部门开展“校所合作”,打造全国司法系统推介典范;与南昌市政府共建大学生创新创业示范基地,带动1.5万余名大学生创业就业……但江西毕竟是一个中部省份,如何汇聚更多的优质资源?“从去年开始,由省政府搭台,每年召开一次国际产学研用合作会议,利用这个国际性合作交流平台,深入实施创新驱动发展战略,深化产学研用深度融合,持续推动创新创造。”江西省教育厅高教处相关负责人介绍,“今年6月刚落幕的会议就聚焦材料科学、制造装备、人工智能、航空航天等领域,在深化2018国际产学研用合作会议成果的同时,拓展与俄罗斯、白俄罗斯和乌克兰等国的交流,深入推进与相关国家在前沿技术领域开展合作,助力江西高质量发展。”《中国教育报》2019年08月24日第1版
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安阳哪有算命的地方宿迁哪里算命算的准阜宁县哪里有算命很准吗
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■聚焦暑期师生生活1941年5月,抗大一分校与滨海地委共同创立了滨海中学,这就是山东临沂大学的前身。今年暑假,该校结合“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,启动“重走抗大路”活动,3支社会实践团队历经陕西、山西、河北、山东4省9市县,跨越1500多公里,寻访抗大足迹,追寻抗大人的初心和使命。通过参加“重走抗桃花运不好应该怎么改善大路”活动的历练,学生们普遍把个人理想和追求同党和国家的发展相结合。正如该校党委书记李喆所说:“在红色文化育人过程中,社会实践活动是非常重要的环节,南京哪里有真正的算命高人其潜移默化的教育效果无法替代。”临沂大学是抗大一分校在沂蒙革命老区办学的血脉延续和精神传承。该校立足沂蒙这片红色热土,发挥红色资源优势,坚持以课堂为主阵地,开展红色教育校外实践活动,找到了一条实践育人的有效途径。学校在开设“沂蒙文化与沂蒙精神”校本必修课程的同时,严格规定实践学分,组织学生利用假期开展“寻访红色印迹,传承红色基因”的主题社会实践活动。除了寒暑假,学校还有计划、分批次组织学生周末到孟良崮战役纪念馆、沂蒙红嫂纪念馆等红色基地进行现场教学。学校还组织学生搜集老红军、老支前、老模范等英模人物的事迹,整理并撰写口述史。该校秉承抗周公解梦大“为用而建”的学魂,弘扬抗大理论联系实际的作风和学风,积极引导学生下基地、下农村、下工厂,将书本知识和社会现实结合在一起。该校规定本科生在校期间参加社会实践活动时间累计不少于4周,研究生和专科生不少于两周,每个学生在校期间至少参加一次社会调查,撰写一篇调查报告。近年来,该校深入挖掘沂蒙革命老区丰富的红色文化资源,构建起以“学校课堂、第二课堂、校外育人基地”为依托、以“课程、教材、媒体”为载体、以“专家、老师、学生”为主体的红色基因传承工程的教育教学体系,坚定大学生理想信念、培养大学生本领担当。今年暑期,该校2007届毕业生、济南市商河县郑路镇褚集小学教师伦学冬,为救落水儿童,献出了自己的宝贵生命。伦学冬以高尚的道德品质践行了“能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”的临大特质。“伦学冬同志的英雄事迹,是践行抗大基因和沂蒙精神的真实写照。近年来我校不断涌现出像伦学冬这样的先进人物,更加坚定了我们用抗大精神和沂蒙精神办学育人的信念。”校长杨波说。在抗大基因和沂蒙精神的涵育下,该校涌现出了孙莎莎、刘秀祥、黄梓琪、马金鑫、鲍程一方等全国道德模范、新中华二十四孝、全国大学生自强之星等优秀青年学生典型代表。《中国教育报》2019年08月29日第8版
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发表于 2019-9-20 18:13:51 | 显示全部楼层
日前,国务院办公厅印发了《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》(以下简称《通知》),部署在全国开展城镇小区配套幼儿园摸底排查和清理整治工作。这项工作是落实《中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的重要举措,对进一步规范城镇小区配建幼儿园,有效增加普惠性学前教育资源供给具有重要意义。一、背景城镇小区配套建设幼儿园是城镇公共服务设施建设的重要内容,是扩大普惠性学前教育资源的重要渠道,是满足人民群众就近入园需求的重要保障。按照《城乡规划法》《城市居住区规划设计标准(GB50180)》的规定,老城区(棚户区)改造、新城开发和居住区建设、易地扶贫搬迁应将配套建设幼儿园纳入公共管理和公共服务设施建设规划。2010年,国务院印发的《关于当前发展学前教育的若干意见》,规定城镇小区根据居住区规划和人口规模配套建设幼儿园,新建小区配套幼儿园作为公共教育资源由政府统筹安排,办成公办园或委托办成普惠性民办园。2017年对全国学前教育调研结果显示,一些地方城镇小区有的没有配建幼儿园,有的虽然建了但没有办成公办园或委托办成普惠性民办园,这是造成城镇“入公办园难”“入普惠性民办园难”“就近入园难”的重要原因。2018年11月,党中央、国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,提出规范小区配套幼儿园建设使用,并要求对小区配套幼儿园规划、建设、移交、办园等情大港哪有算命准的况进行治理。为贯彻落实党中央、国务院的决策部署,切实回应人民群众关切,经国务院同意,国务院办公厅专门发文部署开展专项治理,通过全面摸排、分类整改,集中解决小区配套幼儿园规划、建设、移交、办园等环节存在的突出问题。二、治理任务和主要举措《通知》对小区配套幼儿园治理的主要任务、工作措施、治理时间表和组织领导等方面提出明确要求。第一,明确治理任务。一是解决规划不到位和建设不到位问题。对没有规划小区配套幼儿园或规划不足,或者有规划但建设不到位的,要求各地严格依标配建幼儿园,通过补建、改建或就近新建、置换、购置等方式予以解决。二是解决移交不到位问题。对小区配套幼儿园没有移交给教育行政部门的,要求各地限期移交当地教育行政部门,已挪作他用的要采取有效措施予以收回。三是解决使用不到位问题。对已移交的小区配套幼儿园,要求各地必须办成公办园或委托办成普惠性民办园,不得办成营利性幼儿园。要求相关部门密切配合,办成公办园的,要做好机构编制、教师配备等方面的工作;委托办成普惠性民办园的,要加强资质、管理能力、卫生安全及保教质量等方面的审核,并做好扶持与动态监管工作。第二,细化治理步骤。一是全面排查。要求各地以区县为单位开展全面摸排,针对规划不到位、配建不到位、移交不到位、使用不到位等情况,分别列出清单,建立台账。二是全面整改。要求各地根据摸排出的问题,从实际出发,认真制订有针对性的整改措施,按照“一事一议”、“一园一案”的要求,逐一进行整改。三是监督评估。对各地自查、摸排、整改等环节加强督导、监督和评估,针对关键环节适时进行抽查,对落实不力、整改不到位的地区进行通报。第三,划定治理时间表。2019年4月底前,各区县完成对城镇小区配套幼儿园情况的全面摸底排查,对规划、配建、移交、使用不到位等情况,列出清单、建立台账;2019年6月底前,对已建成未移交的配套幼儿园完成移交手续;2019年9月底前,对需要回收、购置和置换的,完成相关手续;2019年12月底前,对需要补建、改建、新建的配套幼儿园,完成相关建设规划,2020年12月底前,完成配建项目竣工验收。第四,强化组织领导。一是建立治理工作协调机制。成立治理工作小组,组长由协助分管教育工作的国务院副秘书长担任,成员由教育部、住房城乡建设部、发展改革委、民政部、自然资源部等部门负责同志组成,并在教育部和住房城乡建设部设立联合办公室。各地要参照建立相应工作机制,加强治理工作协调。二是落实责任分工。按照小区配套幼儿园规划、建设、移交、办园等各个环节的工作要求,明晰各项工作的主责部门及配合部门,建立联审联管机制,切实把摸底排查、全面整改、监督评估等各项任务落到实处。三是加强治理工作保障。要求地方各级人民政府认真制定治理工作方案,明确治理步骤,细化工作分工,压实部门责任,完善治理举措,确保治理工作如期完成。各地要及时向社会公布治理工作方案、整改措施及治理结果。要健全应急反应机制,妥善处理突发事件,坚决维护社会稳定。要加强社会监督,设立并公布监督举报电话和信箱。要依法依规对在治理中发现的失职渎职行为和违法违纪案件追究责任。三、下一步工作考虑开展小区配套幼儿园治理,是落实党中央、国务院决策部署,进一步增加普惠性学前教育资源供给,破解“入园难”“入园贵”问题的重大行动。这次治理工作小组联合办公室设在了教育部和住建部,下一步,教育部将与住建部、发展改革委、民政部、自然资源部等部门协同配合,扎实做好小区配套幼儿园治理工作。一是抓好部署落实。推动各地认青海西宁那个山算命真贯彻落实通知要求,逐级做好部署落实;要求各地结合本地实际,加强部门联动,集中整合多方力量,既要严格依标“扩增量”,也要有效推动“转存量”,确保各项治理任务落实到位。二是加强监测指导。关注各地进展情况,及时总结经验。建立信息管理平台,对各地摸排情况、整改情况建立总台账。建立定期报告和通报制度,及时通报各地治理工作进展和典型经验做法。三是建立长效机制。按照《若干意见》要求,推贵阳黔灵山算卦动各省(自治区、直辖市)2019年6月底前制定并完善小区配套幼儿园建设管理办法。结合这次治理工作,健全发展改革、自然资源、住房城乡建设、教育等部门联审联管机制,完善小区配套幼儿园规划、建设、验收、移交、办园等环节的监督管理。四是加大宣传力度。希望各位媒体记者加大对小区配套幼儿园治理工作的正面解读宣传,及时报道宣传典型经验,大力营造小区配套幼儿园治理工作的良好氛围。
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9月2日,青岛宁安路小学邀请北部战区海军仪仗队官兵走进宝宝取名课堂讲解国旗的相关知识,教育学生懂得怎么看最近财运如何解析爱护和尊重国旗鼠年女孩怎么取名好呢。本报记者孙军摄《中国教育报》2019年09月03日第1版
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